ACTIVIDAD DIDACTICA SOBRE DOCUMENTACION

CONTEXTUALIZACIÓN

La actividad se realizará en el Colegio público de Palmanova con la finalidad de enseñar a los alumnos el uso de las diferentes fuentes de información que existen en Internet y distinguir las fiables de las no fiables al mismo tiempo que ampliar sus conocimientos sobre el mundo animal.

DESTINATARIOS

Los alumnos de 5º de primaria del Colegio publico de Palmanova.

OBJETIVOS

• Aprender a buscar información en Internet


• Conocer las diferentes fuentes de información existentes.


• Seleccionar la información importante y fiable.


• Relacionar la información con su correspondiente autor.


• Ampliar sus conocimientos sobre el mundo animal.
  

METODOLOGÍA

Se distribuye el alumnado en 4 grupos, destinando a cada grupo un tema elegido por el maestro, los temas son : anfibios, reptiles, mamíferos y aves. Una vez seleccionado el tema perteneciente a cada grupo y habiendo explicado ejemplos de diferentes fuentes fiables en Internet, deben encontrar información fiable sobre los temas correspondientes y citar tanto la fuente utilizada como el autor de dicha información, etc...

Una vez encontrada dicha información deberán presentar su tema al resto de la clase.

TEMPORALIZACIÓN

La actividad se desarrollara durante la hora de tic, una vez por semana a lo largo de 4 sesiones.

EVALUACIÓN

La evaluación se realizara por observación directa del maestro durante la hora lectiva semanal.

RECURSOS

Los diferentes ordenadores ubicados en el aula A-1 del colegio.

Mr Wong, de que me sirve la clase?

Actividad didáctica para Primaria con Mister Wong

Contextualización

Los alumnos de una escuela de Mallorca y otra de Barcelona compartiran sitios web que se relacionen  con cualquier tema abordado en clase de 6º y que respondan a la pregunta: " De que me sirve..." un tema  o otro. Estos sitios representaran una interesante aplicación del tema a la vida real del alumno, o contrariarmente evidenciaran su inutilidad.

Destinatarios

• Los niños de  6º de primaria de las 2 escuelas. Ellos se encargaran de colgar los sitios web que encuentren relacionados con el tema que elijan dentro de los grupos propuestos por el profesor, grupos directamente relacionados con las materias del año escolar. Se llevara a cabo esta actividad en las horas de informática semanal y opcionalmente en casa. 
• Los padres podrán presenciar la efectividad de los intercambios entre alumnos y profesores.
• Los profesores participaran directamente a la actividad en fin de marcar los grupos que se tengan que desarrollar y compartir información con los alumnos de una manera distinta a la tradicional. Gracias a ello, podrán apreciar cuales son las actividades que mas les interesen a los alumnos.

Objetivos

• Incentivar en el alumno la toma de decisiones eligiendo los temas del año escolar que mas les interesen.
• Incentivar en el alumno una búsqueda creativa relacionando el tema con intereses propios.
• Fomentar en los alumnos que realicen actividades educativas a través de la red, buscando información de un lado, y compartiendola con la ayuda de Mr Wong de otro.
• Permitir que los alumnos puedan compartir sus impresiones y expectativas hacia un tema particular, de este modo se podrán estimular entre ellos mismos y ayudarse a cubrir las posibles carencias de interés de otros compañeros.
• Permitir que los alumnos por vivenciar estas actividades TIC, puedan desarrollar un espíritu critico ante ellas y realizar las ventajas y carencias de cada una.
• Diagnosticar la cantidad y calidad de intereses particulares y grupales que cada tema abordado a lo largo del año escolar pueda despertar en el curso de 6º. De este modo, descubrir los temas favoritos y mas carentes de interés desde la perspectiva del alumno de 11 años,  así como nuevas maneras de relacionar estas materias con intereses infantiles.

Metodología

• Se utilizara Mister Wong para que los alumnos puedan colgar sus sitios webs. Los links estarán organizados por grupos de temas para facilitar el acceso a las actividades que ellos consideren.
• Periodo: A lo largo de todo el curso de 6º de primaria.
• Evaluación: La evaluación será incluida en la evaluación general del año académico. Se evaluaran ante tanto la cantidad y calidad de la participación en la actividad.

Recursos

• Mister Wong. Esta página nos permite que los alumnos compartan links organizados por grupos de interés.
• Ordenadores de la escuela
• Ordenadores privados
• Maestro de cada clase que será el encargado de crear los grupos bases, ayudar a los niños en iniciarse a Mister Wong, seguir el desarrollo de los grupos y de los alumnos, añadir información que puedan darles pistas a los alumnos para seguir buscando relaciones de utilidad, y sobre todo visualizar en clase de manera periódica los diferentes aportes de los alumnos.

Referencias = Credibilidad

Comentario de clase sobre referencias & bibliografía

Puede parecer superfluo añadir referencias y bibliografía a un comentario cuando uno esta produciendolo pero es en realidad fundamental. Primero nos permite acordarnos de las propias fuentes que usamos, segundo añade al comentario una credibilidad y un rigor esencial para el lector, y tercero permite al lector ampliar su lectura si lo desea.


Para ser consistentes en las citas de referencias, tendríamos que elegir seguir una de las normas vigentes y proseguir con la misma a lo largo de todo el blog.
Estas normas son varias. Existen APA, AMA, ISO 690:1987, Harvard o Vancouver entre otras. Nosotros seguimos la primera por ser la mas usada en España.


Para citar podemos "parafrasear", o expresar con palabras propias las ideas de un autor, "citar textualmente" cuando las palabras del autor son de tal valor que pierden fuerza al ser expresadas de otra manera, o "citar de cita" un autor que habla de otro autor, aunque esta ultima es poco aconsejable y que siempre se trata de volver a la fuente principal.

Podemos encontrar estas normas en castellano en varios manuales, colgados en sitios como www.apastyle.org
Ahora cuidado, las normas son estrictas y tienen que ser seguidas al pie de a letra si queremos que la fuente sea recuperable.

Documentación

Reflexión sobre las fuentes de información

En la clase del día 20 de octubre hemos aprendido a adquirir información en internet,

desde fuentes fiables como:

• La biblioteca de la UIB.
• CIDE : centro de investigación y documentación educativa.
• Dialnet : un portal de difusión de la producción científica hispánica.
• Google Scholar: buscador de documentos de investigación.
• THESAURUS : un tipo de diccionario de sinónimos, antónimos, conceptos relacionados, palabras en ingles...

Y no centrarnos en páginas como Wikipedia donde el contenido no es controlado.

Una vez encontradas las fuentes fiables, iniciamos el proceso de búsqueda y almacenamiento. Para buscar de forma rápida y fácil la información, se pueden añadir al título de la búsqueda:

• "AND": para añadir un concepto a parte de la búsqueda deseada.
• "AND NOT": para añadir al título de búsqueda aquello que quieres excluir.
•  "*" :  para sustituir dos o más carácteres de una palabra.
• "OR": para añadir un concepto que substituya la palabra buscada en caso de que ésta no se encuentre.

  Finalmente para almacenar y compartir la información adquirida vimos que existen diferentes programas que permiten compartir marcadores sociales. 

Unos ejemplos son Del·icio·us, Favoriting o Mr. Wong. 

Nosotros utilizaremos durante el curso Mr. Wong para subir nuestras búsquedas del trabajo y compartirlas con nuestros compañeros de grupo.

  Programas como Mr. Wong podrían ser completados por una red social muy famosa como por ejemplo Facebook, permitiendo añadir mas variantes para compartir información mediante chats, enlaces, etiquetas que facilitan la clasificación, videos, fotos...

De esta manera,  cada uno podrá utilizar estas páginas y redes sociales de manera provechosa ya que todas tienen las funciones necesarias para intercambiar información interesante y útil.