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6.1.11

ACTIVIDAD DIDÁCTICA SOBRE LAS REDES SOCIALES





CONTEXTUALIZACIÓN

La actividad se realizara en el Colegio público de San Llorenç.

DESTINATARIOS

Los alumnos de 6º de primaria del Colegio público de San Llorenç con la finalidad de aprender a utilizar las redes sociales como instrumento para intercambiar y compartir información y conocimientos, en este caso de la Serra de Tramuntana.

OBJETIVOS
  • Conocer la Serra de Tramuntana y su entorno.

  • Aprender el funcionamiento de las redes sociales como medio para compartir información.

  • Trabajar en grupo.

  • Crear un grupo dentro de la red social.

  • Publicar información.

METODOLOGÍA

Se crea un usuario llamado "Amigos de la Serra de San Llorenç" en Facebook. Se divide el alumnado en 3 grupos para que busquen información sobre la Serra de Tramuntana en Internet, a cada grupo se le asignara un tema de los 3 establecidos por el profesor que son: pueblos, vegetación y montañas.Cada grupo publicará la información encontrada ya sean canciones, fotografías,etc relacionadas con la Serra de Tramuntana.

TEMPORALIZACIÓN

La actividad se realizara durante la clase de tic, una por semana, a lo largo 6 sesiones y fuera del colegio, desde los ordenadores privados de cada alumno durante todo el curso.

EVALUACIÓN

La evaluación se realizara tanto por observación directa por parte del profesor en clase como a través de conexiones continuas del maestro.

RECURSOS
  • Los diferentes ordenadores de la clase B-1 del Colegio público de San Llorenç.

  • Los ordenadores privados de cada alumno.

23.11.10

Volviendo a Redes Sociales



Ya sabemos que cada uno tiene una opinión sobre las redes sociales y que cada persona  puede sacar mejor o peor partido de ellas según su conveniencia. Nosotros principalmente nos centramos en la educación, pero, ¿y los que hacen un mal uso de estas nuevas tecnologías?

Un comentario al respecto lo hace la famosa escritora, Lucía Etxebarria. En uno de sus artículos al periódico ADN, opina sobre las redes sociales, y comenta: "nos vendieron la moto de que su llegada iba a significar la era dorada de la libertad de expresión, y ha resultado ser exactamente lo contrario, no hay censura más arbitraria y desmentida. Las redes sociales se han convertido en los nuevos policías, controlan las vidas de los usuarios y violan su privacidad…"

Todo ello viene a causa que a la pobre le robaron su identidad en Twitter y el autor del robo iba creandole enemigos en la red bajo su nombre. No pudo darse de baja de la cuenta hasta que esta semana, gracias a un fan, lo consiguio. Dice que poco volverá a usar estas redes sociales.

Ventajas y desventajas de las redes sociales... Nos vigilan bajo las redes sociales? Seguramente...

3.11.10

Documentación



Reflexión sobre las fuentes de información


En la clase del día 20 de octubre hemos aprendido a adquirir información en internet,
desde fuentes fiables como:
  • La biblioteca de la UIB.
  • CIDE : centro de investigación y documentación educativa.
  • Dialnet : un portal de difusión de la producción científica hispánica.
  • Google Scholar: buscador de documentos de investigación.
  • THESAURUS : un tipo de diccionario de sinónimos, antónimos, conceptos relacionados, palabras en ingles...
Y no centrarnos en páginas como Wikipedia donde el contenido no es controlado.



Una vez encontradas las fuentes fiables, iniciamos el proceso de búsqueda y almacenamiento. Para buscar de forma rápida y fácil la información, se pueden añadir al título de la búsqueda:
  • "AND": para añadir un concepto a parte de la búsqueda deseada.
  • "AND NOT": para añadir al título de búsqueda aquello que quieres excluir.
  •  "*" :  para sustituir dos o más carácteres de una palabra.
  • "OR": para añadir un concepto que substituya la palabra buscada en caso de que ésta no se encuentre.


  Finalmente para almacenar y compartir la información adquirida vimos que existen diferentes programas que permiten compartir marcadores sociales. 
Unos ejemplos son Del·icio·us, Favoriting o Mr. Wong. 
Nosotros utilizaremos durante el curso Mr. Wong para subir nuestras búsquedas del trabajo y compartirlas con nuestros compañeros de grupo.

  Programas como Mr. Wong podrían ser completados por una red social muy famosa como por ejemplo Facebook, permitiendo añadir mas variantes para compartir información mediante chats, enlaces, etiquetas que facilitan la clasificación, videos, fotos...

De esta manera,  cada uno podrá utilizar estas páginas y redes sociales de manera provechosa ya que todas tienen las funciones necesarias para intercambiar información interesante y útil.




29.10.10

Redes Sociales


Reflexión sobre redes sociales.


Comentario del vídeo.

Actualmente existe una gran extensión de redes sociales: Facebook, tuenti, twiter, Myspace, etcétera.  Cada vez mas la cantidad de gente que participa es mayor. El vídeo trataba de los diversos usos que se les pueden dar, cuyos pueden ser o no adecuados. Un ejemplo interesante fue el de un pueblo donde utilizaban Facebook para fomentar la política entre los habitantes. Pero también vimos que los usos mas superficiales son usuales, fomentados por presión social, y que buena cantidad de los usuarios no son concientes de los peligros latentes de estas herramientas, sorprendiéndose de la violación de su intimidad a través de ellas. Con esto podemos decir que el vídeo nos enseño varias caras de las redes sociales, algunas con un fin productivo (cultural, laboral, económico), otras superficiales (el saber que hizo el fin de semana mi vecina),  el todo enmarcado en un ser atento a los peligros y manipulaciones latentes de la red.

Preguntas y respuestas comentadas en clase.

Después de ver el vídeo, tuvimos la oportunidad de comentarlo en clase. En esta pudimos apreciar como son una minoría los que no utilizan las redes sociales, y que la gran mayoría de los que la usan no realmente conocíamos los limites de nuestra privacidad. Pudimos saber que si borramos nuestro perfil nuestros datos no son borrados completamente sino que quedan registrados y también que hay gente que puede acceder a nuestro perfil sin nuestro consentimiento. Se argumento también que pueden ser una perdida de tiempo o reflejarse como una obligación social. Por otra parte también coincidimos que las redes sociales son una fuente de información accesible y de rápido uso, y una posible herramienta para publicitar su trabajo.


Opinión de grupo.

La red social es un tema que cada vez va ganando importancia en la actualidad. Compartiendo opiniones pudimos llegar a la conclusión de que se les puede aplicar un uso muy productivo si se le dedica el tiempo debido. Las redes sociales son muy interesantes para compartir elementos multimedias (música, fotos,...) y contacto social,  ampliando nuestro circulo de amistad a gente que nunca conoceriamos sin ellas. En cuanto a la aplicación en la educación las redes sociales pueden facilitar que los alumnos compartan opiniones, debatan temas, hagan ejercicios… Pero no solo son aplicables a los alumnos sino que los profesores pueden subir material didáctico, como ejercicios, todo tipo de recursos y enlaces para que se compartan entre todos.

No todo el mundo le da buen uso a las redes sociales, el material no es siempre fiable, hay peligros y hasta incluso pueden llegar a ser muy adictivas. Pero la fuente de sus males también es la de sus ventajas : una herramienta libre con un potencial casi ilimitado. Para ello, depende de nosotros darles el uso adecuado para conformar un mundo y una educación que pueda elevarnos como humanidad.


BIBLIOGRAFIA:
  • SILVIA PAIRÓ (Producciòn). (2009). Fent amics, 30minuts (Programa televisivo). Televisión de catalunya, SA.

RECURSOS: