Blog en la Educación

Reflexión sobre los blogs en la educación

Para realizar nuestra reflexión empezaremos definiendo la base: ¿Qué es un blog?

Un blog es una página Web de sencillo manejo y gratuita. A través de ello, el autor cuelga  las impresiones de sus experiencias que luego pueden ser comentadas por otros visitantes. Es dinámico y vivo, proyectivo, y regala al mundo una visión subjetiva de uno mismo y de su percepción de la realidad.  

Los chicos de hoy en día suelen usar el blog para colgar sus pensamientos y dudas. Saben que es anónimo, perdiendo el temor a ser juzgados, y de esa manera manifiestan abiertamente sus opiniones y reciben los comentarios de los de su edad que suelen entenderles mejor que sus padres o profesores.

En cuanto al potencial educativo, es una herramienta didáctica muy útil que puede lograr conseguir resultados diferentes y mas efectivos a los convencionales, tanto a nivel de trabajo en el aula como a nivel de interacción social. Como dijo Baumgartner (2004) “los weblogs tienen un potencial intrínseco para revolucionar la estructura organizacional de los entornos tradicionales de enseñanza”.

Pero para ello, la herramienta tiene que ser usada para responder a un nuevo paradigma educativo en el cual es necesario “aprender a aprender”, puesto que la formación no se ciñe a un espacio y tiempo determinado, sino que exige mantener cierta capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la vida. 
Es la visión del constructivismo, de los cuales los autores más influyentes son Piaget, Vigotsky, Ausubel, Bruner, Mayer y Marril.

Según esta pedagogía, el profesor actúa como mediador, facilitando los instrumentos necesarios para que sea el estudiante quien construya su propio aprendizaje.

Como conclusión, destacamos que los blogs por su naturaleza abierta y dinámica permiten ayudar a un nuevo tipo de aprendizaje, en el cual los chicos estimulan su curiosidad e interés, descubren una manera de aprender más divertida,  reflexionan, piensan, se sociabilizan y construyen su conocimiento a partir de la interacción. Intentaremos demostrar estas utilidades a la largo del desarrollo de educArT 2.0.


BIBLIOGRAFÍA:

• BOHÓRQUEZ,  Emilio (2008). El  blog  como  recurso  educativo [artículo en  línea]. EDUTEC-E, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 26/Julio 2008. http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec26 / . ISSN  1135‐9250. 
  
• TISCAR, Lara. Blogs para educar: Usos de los blogs en una pedagogía constructivista.